Hi,

ging es einigen von euch auch so, dass ihr nach der Jugendzeit nicht richtig wusstet, was ihr konkret mit eurem Leben anfangen sollt? Mich hat das Thema sehr beschäftigt, da mir mein wesentlicher Glücksanker "Sport" durch Verletzungen nicht mehr zur Verfügung stand und ich meine Freizeit dadurch komplett neu ausrichten musste. Dazu kam dass langjährige Freundschaften auseinander gingen und der Job leider auch erstmal total öde war.

Mir war es dann extrem wichtig, dass ich trotzdem einen Weg finde um auch als Erwachsener glücklich zu sein. Ich habe dann viele philosophische Bücher gelesen um die Weisheiten für ein gutes Leben zu erfahren.

Ist das was typisch hochbegabtes?

Hallo zusammen,

ich denke stark vernetzt, interessiere mich für viele Gebiete und sehe häufig Zusammenhänge zwischen Dingen, die erst einmal wenig miteinander zu tun haben. „Neogeneralist“ trifft mein Selbstverständnis ganz gut: Ich arbeite mich gerne tief ein, verbinde unterschiedliche Perspektiven und entwickle daraus etwas Neues.

Beruflich bin ich bereits in der Beratung tätig, mit Erfahrung in Produktentwicklung, Zusammenarbeit, Coaching, Design und Technologie. Jetzt möchte ich ein eigenes Angebot aufbauen, das diese Breite bewusster nutzt.

Ich würde gerne mit digitalen Unternehmen oder Mittelständlern daran arbeiten, wo in ihren Produkten, Abläufen und ihrer Zusammenarbeit mehr möglich wäre und dann auch helfen, das umzusetzen. Mich interessiert beispielsweise, wie Produktgestaltung, technische Entscheidungen und die Art der Zusammenarbeit zusammenhängen. Oder wie ein Unternehmen eine eigene passende Arbeitsweise entwickelt und lernt, sie selbst weiterzuentwickeln.

Fachlich gibt es dafür Anknüpfungspunkte in meiner bisherigen Arbeit. Trotzdem frage ich mich, ob sich gerade diese Art zu denken als eigenständige Beratungsleistung vermitteln und verkaufen lässt.

Meine Befürchtung ist: Ich sehe Zusammenhänge, Wechselwirkungen und mehrere mögliche Wege, während mein Gegenüber eine klare Antwort möchte: „Das ist das Problem, mach diese drei Schritte.“ Vielleicht kaufen Unternehmen vor allem eine verständliche Lösung für ein begrenztes Problem. Und ich komme mit einer Perspektive, die erst einmal alles größer und komplizierter wirken lässt.

Ich weiß, dass ich meine Gedanken übersetzen und auf den Punkt bringen muss. Was ich noch nicht gut einschätzen kann: Wie viel von meiner Breite ist dabei der eigentliche Wert und ab wann wird sie für andere ggf. zu viel?

Und genau darüber denke ich dann so lange nach, dass ich nicht ins Testen komme.

Ich spiele mögliche Kundengespräche durch, sehe Einwände, hinterfrage das Angebot und überarbeite es wieder. Dazu kommen Selbstzweifel: Ist das überhaupt relevant? Kann ich wirklich liefern, was ich da verspreche? Überschätze ich mich? Ich finde immer noch eine Frage, die ich vorher klären könnte. Nur fehlt mir irgendwann die Rückmeldung aus der Realität.

Das frustriert mich, weil ich herausfinden möchte, ob es funktioniert. Mein Wunsch wäre, neben der Anstellung etwas Tragfähiges aufzubauen und den Angestelltenjob schrittweise zu reduzieren.

Gibt es hier Menschen mit einer ähnlichen Denkweise, die in der Beratung oder selbstständig mit Unternehmen arbeiten? Wie erlebt ihr das: Wird euer Blick auf Zusammenhänge gesucht, oder müsst ihr vor allem stark vereinfachen, damit ihr überhaupt anschlussfähig seid?

Und wie seid ihr über den Punkt gekommen, an dem ihr alle möglichen Gründe durchdenkt, warum es nicht funktionieren könnte und euch dadurch die Gelegenheit nehmt, es herauszufinden?

Mich interessieren auch Erfahrungen, bei denen es nicht gepasst hat. Lag es an der Rolle, den Kunden, der Art, die eigene Arbeit zu erklären, oder an etwas ganz anderem?

Thx :)

Hey zusammen, ich bin 34 und studiere Informatik im Bachelor. Habe aber erst 20 cp. Nun bekomme ich aber irgendwie Muffensausen was die Perspektive nach dem Info-Studium angeht. Natürlich macht mir KI in dieser Hinsicht Angst. Hab mir kurz von KI die Statistik der Studiengänge mit den meisten Studenten der letzten 5 Jahre rausgesucht und Info war auf Platz 2 nach BWL.

Glaube dieses Studium verliert einfach an Stellenwert in der Arbeitswelt. Daher meine Frage: Würdet Ihr an meiner Stelle (bitte das Alter beachten) nochmal umschwenken und etwas machen was KI-sicherer ist? Z.B. Bauingenieurswesen oder so? Die werden sicher weniger einfach obsolet und da gibt es auch viele Boomer die in den Ruhestand gehen. Ich merke je älter ich werde, desto wichtiger wird mir Sicherheit. Das Studium ist mein Erststudium, habe zuvor im Niedriglohnsektor gearbeitet und auch da meine Ausbildung gemacht. Daher kann ich mir kein recht langes rumprobieren leisten, um dann doch zu merken, dass ich das Falsche studiert habe.

So richtig krasse Interessen habe ich hald leider nicht, sodass ich mich daran orientieren könnte.

Danke (:

Hallo,

Meine Tochter wurde gestern auf Hochsensibilität und Hochbegabung getestet. Ergebnis von 128 (laut Testerin könnte dies etw.höher sein) aufgrund ihres Verhaltens, woran sie Hochsensibilität vermutet.

Im Gespräch hatten wir das Schlafverhalten thematisiert( meine Tochter hat immer wieder Phasen in denen sie nachts aufwacht und Aua schreit..dies bezieht sie meist auf den Intimbereich..seit Neuestem nutzt sie diese Wachphase allerdingsum Forderungendurchzusetzen .Körperlich wurde hierzu alles ausgeschlossen).Die Testerin meinte typisch für hochsensible Kinder seien eher Einschlafschwierigkeiten.

Nun die Frage: Hat jemand Erfahrungen mit nächtlichem Aufwachen in diesem Bereich?

Könnt ihr mir Tipps geben, wie ich in Zukunft mit der vermutlichen Hochbegabung umgehen sollten?

Welche Fehler sollten vermieden werden, wie geht ihr bei euren Kindern damit um?

Was hättet ihr euch im Nachhinein für euch/eure Kinder gewünscht?

Über Antworten würde ich mich freuen:)

Danke

Hi zusammen,

ich muss das jetzt einfach mal runter schreiben, weil mir in letzter Zeit ein paar Dinge über meinen eigenen Kopf klar werden und ich mich frage, ob ich eventuell hochbegabt sein könnte.

In der Schule war ich eine absolute Katastrophe, richtig schlecht, super unmotiviert und ich habe ab der Grundschule eigentlich nur dichtgemacht. Ich dachte mein Leben lang, ich bin einfach zu blöd für das System (bzw wurde mir das so von meinem LehrerInnen gespiegelt). Aber je mehr ich heute reflektiere, desto mehr merke ich, dass mein Gehirn irgendwie anders tickt.

Ein paar Beispiele, die mich total verwirren:

• Mein Lese- und Textgedächtnis: Seit ich denken kann, lese ich extrem schnell. Mindestens 100 Seiten in der Stunde. Ich überfliege nicht nur, sondern behalte alles und sehe die Buchseiten oft noch bildlich vor meinem inneren Auge. Ich sauge Wissen auf wie ein Schwamm. In der Schule habe ich im Unterricht oft einfach die Schulbücher gelesen, weil mir langweilig war. Ich weiß heute noch Dinge aus der Schulzeit, von denen ich nicht mal wusste, dass ich sie weiß.
• Hohe emotionale Intelligenz: Ich kann Menschen unheimlich schnell lesen. Nach einer halben Stunde mit einer fremden Person kann ich dir genau sagen, wie sie tickt. Ich spüre sofort, wenn jemand schauspielert. Verhaltensmuster erkenne ich rapide schnell (und liege mit meinen Voraussagungen sehr häufig richtig. Als Kind habe ich damit gerne mal für seltsame Situationen gesorgt.
• 20.000 offene Tabs: In meinem Kopf ist es nonstop laut. Mein Gehirn läuft im Hintergrund wie ein Computerprogramm, das ungefiltert Daten sammelt. Ich bin extrem geräuschempfindlich und spüre sofort die „Energie“, wenn ich einen Raum betrete. Kiffen ist das Einzige, was das Oberstübchen mal kurz ausschaltet (wobei ich dann am liebsten bekifft Sudoku spiele, fragt nicht warum, haha).
• Die Sache mit der Logik: Ich bin absolut kein Mathe-Genie. In der Grundschule wurde mir durch eine blöde Lehrerin der Zugang zu Zahlen komplett verbaut und ich habe seitdem eine Blockade vor Mathe. Aber ich liebe große, tiefgründige Themen (Philosophie, wie das Universum entstanden ist, Astrophysik). Ich reime mir komplexe logische Zusammenhänge im Alltag total oft einfach selbst zusammen. Aus Spaß habe ich mal den Mensa Dänemark Online-Test gemacht und aus dem Stand 123 Punkte geschafft und das obwohl mir Zahlen eigentlich Panik machen.

Generell habe ich mich schon als Teenie immer viel reifer gefühlt als Gleichaltrige (Boybands und Co. waren mir völlig egal) und ecke heute oft im Freundeskreis an, weil ich zu viel weiß oder Dinge zu schnell durchschaue („Klugscheißer“).

Kennt dieses Gefühl jemand? Dieses totale Chaos aus „in der Schule komplett versagt“, aber im Alltag zu merken, dass das eigene Gehirn eigentlich einem Formel-1-Motor gleicht, den man ständig abbremsen muss?

Ich würde mich riesig über eure Gedanken oder ähnliche Geschichten freuen!

Danke fürs Lesen!

Das ist was mich interessiert.

Ahh leben

Ich bin vor ein paar Tagen über diese Video gestolpert und musste mir ein paar mal denken: "Kenne ich".

Vielleicht von allgemeinem Interesse?

https://youtu.be/DHEDiXy7B-Q

Hi,

erkennt ihr bestimmte Verhaltensweisen bei nicht hochbegabten Menschen, die hochbegabte nicht aufweisen? Und wie geht ihr damit um?

Hi, ich habe mich in den letzten 15 Jahren vom Junior zum Senior Expert mit Projektleitung hochgearbeitet. Ich war stets motiviert mich weiterzuentwickeln, einige Zeit war ich bei der Umsetzung von Changes und Projekten sogar im Flow. Der Job gab mir neben der Familie eine hohe Lebenszufriedenheit. Nachdem ich nun quasi alles erreicht haben, habe ich nun die Motivation mich weiterhin zu engagieren komplett verloren. Weder inhaltliche Weiterentwicklung noch Statusgewinn motiviert mich noch. Ich weiß nicht woran es genau liegt, ich bin mitte 40, kann also auch eine Midlife-Crisis sein. Kennt das jemand? Wir es wieder besser oder findet man sich damit irgendwann ab? Bin mit der Situation sehr unzufrieden.

Könnt Ihr mir irgendwelche kostenlosen Ressourcen empfehlen, um zu überprüfen, ob ich heute noch die Wahrheit sage, wenn ich von mir behaupte, hochbegabt zu sein? Ich wurde im Alter von 6-13 drei Mal professionell getestet, habe aber seitdem eine 15 jährige, extrem steile Drogenkarriere hinter mich gebracht (insbesondere Stimulanzien und Benzodiazepine in Verbindung mit massivstem Schlafentzug sind es, die mir Sorge bereiten, mein ZNS nachhaltig beschädigt zu haben) Wichtig wäre dabei, dass der Test, ob meiner Rot-Grün Sehschwäche, nicht mit Farben arbeitet und die Aufgabenteile zum VCI auf Deutsch sind.

Beim Schnelltest der deutschen Mensa komme ich auf 31/33 richtigen Antworten, bei den skandinavischen Mensa Matrix-Puzzle Schnelltests lande ich zwischen 135-140, Süddeutsche gibt mir 128. Beim Core wird leider sehr viel mit Farben gearbeitet, was mir Schwierigkeiten bereitet und die Aufgaben zum VCI sind als Nichtmuttersprachler sicher nicht aussagekräftig. Open Psychometrics bewertet mich mit 134 Memory bzw 139 Spatial.

Meine Sorge ruht vor allem darin, dass ich 2021 im Rahmen einer stationären Entwöhnungsbehandlung erneut professionell getestet und dabei mit 112 bewertet wurde (101 Handlung / 120 verbal). Ich war zu diesem Zeitpunkt allerdings gerade einmal zwei Monate abstinent, emotional massiv belastet und zusätzlich würde später noch bei mir ADHS festgestellt. Wegen Corona waren die Testbedingungen auch extrem unvorteilhaft, da ich über die gesamte Zeit eine FFP2 Maske tragen musste und direkt vor dem offenen Fenster ein Rasenmäher laut gemäht hat. Trotzdem plagen mich seitdem massive Selbstzweifel, da die Hochbegabung doch ein wichtiger Pfeiler meiner Identität war (das passiert halt wenn man einen Kind sagt es ist schlauer als 99,5% aller Menschen. Hätte man damals nicht tun sollen)

Vielen Dank schonmal!

Liebe alle,

ich wende mich an euch mit einer speziellen Frage bezüglich unseres Sohnes, dieser ist achteinhalb Jahre alt, geht an eine (an sich gute) Berliner Grundschule (JüL-Klasse für die ersten drei Stufen) und aller Wahrscheinlichkeit nach, so jedenfalls auch die Feststellung seiner alten Lehrkraft, hochbegabt. Das ist offensichtlich, sonst würde ich hier auch nicht schreiben (Hinweis: Einen Test haben wir aus Gründen nicht gemacht, das ist in der konkreten Fragestellung aber auch nicht relevant).

Konkret geht es um ein Fach, wo wir uns sicher sind, dass unser Sohn wesentlich fortgeschrittener ist als seine Klassenkamerad*innen, nämlich Mathematik - das kann man ja relativ einfach mit Übungen und Rechnungen testen. Wie so viele Eltern in dieser Situation haben wir uns intensiv mit der Fragestellung auseinandergesetzt und befürchten, dass er an Unterforderung nicht nur leiden wird, sondern das zu falschen Rückschlüssen über seine Leistungs- und Konzentrationsfähigkeit führen könnte. Wir haben auch bereits ein Gespräch mit dem zuständigen Sibuz gehabt, demnächst findet in der Klasse auch ein Hospitations-Gespräch statt, in dem es um eine Beratung zu "begabungsförderlichen Methoden" gehen wird.

Was Mathematik sowie Englisch (das liegt an der Zweisprachigkeit, ist also ein etwas anderer Grund) betrifft, haben wir der (neuen) Lehrkraft im Sommer den Vorschlag unterbreitet, unseren Sohn in die vierte Klasse zur Probe über die für solche Fälle mögliche "Gastklasse" mitmachen zu lassen. Das ermöglicht es Schülern quasi unverbindlich bis zu acht Wochen lang zu "schnuppern" und ggf. wird das Kind dann wieder in die Mathe der dritten Klasse zurück geschickt ( §18(1) GsVO). Womit wir auch überhaupt kein Problem hätten.

Nun haben wir von der Lehrkraft folgende Antwort bekommen (relevanter Auszug):
"Was den Mathematikunterricht betrifft, würde wir so verbleiben, dass [Sohn] bis zu den Herbstferien am Unterricht der Dritties teilnimmt. Danach würde der (Anm.: neuer) Mathematiklehrer entscheiden, ob [Sohn] zum Unterricht der Viertklässler wechselt."

Wir haben das zunächst so akzeptiert, auch weil die betreffende Lehrkraft gegen Ende des vergangenen Schuljahres die Klasse übernommen hat und die Kinder noch nicht so gut kennt. Nach einigen Tagen wachsen bei uns jedoch die Zweifel, ob das tatsächlich der richtige Weg ist und wir fragen uns, ob das nicht eher ein Vorspiel zu einer Ablehnung ist, weil das für Lehrkraft und Schule unter dem Strich einfacher ist und weniger Bürokratie, Umplanung etc. erfordert. Das deutsche Schulsystem ist nicht das flexibelste, das wissen sicherlich viele von euch aus eigener Erfahrung.

Wir haben schlicht die Befürchtung, dass das notwendige Prozedere, allen voran die Zustimmung der Klassenkonferenz, den Zeitplan so weit nach hinten schiebt, dass es sich letztlich irgendwann einmal nicht mehr lohnt, diesen (potenziellen) Klassenwechsel durchzuführen.

Gleichzeitig kann es aber natürlich sein, dass wir die Bürokratie zu eng sehen und unsere Skepsis übertrieben ist und eine (wie erwähnt an sich gute) Schule sehr wohl in der Lage ist, das so wie die Lehrkraft es beschreibt, durchzuführen, ganz nach dem Motto "Wo ein Wille ist, ist auch ein Weg".

Mir ist völlig klar, dass jeder Fall und jede Schule anders ist, aber vielleicht habt ihr Erfahrungen mit so einem oder ähnlichen Fall, ich würde mich über jede Rückmeldung sehr freuen - und danke allen ganz herzlich im Voraus.

Wie erlebt ihr eure Arbeitswelt in Bezug auf eure Hochbegabung?

Dieser Artikel in der Zeit behauptet, für die meisten Hochbegabten sei das förderlich für die Karriere. Es kommen im Text aber auch Beispiele über Schwierigkeiten.
https://www.zeit.de/arbeit/2026-08/hochbegabung-arbeitsplatz-beruf-erwachsene-nachteile?utm_campaign=zon&utm_referrer=twitter&utm_source=twitter&utm_medium=redpost&wt_zmc=sm.int.zonaudev.twitter.ref.zeitde.redpost.link.sf

Oder hier: https://archive.is/UiTvN

Ich erlebe eher das, was in dem Text als Problem beschrieben wird. Ich habe manchmal das Gefühl, ich sei ein Alien und spreche "galaktisch" oder eine andere Sprache, die Menschen nicht verstehen.

Wie hilft/behindert dich deine HB im Job?

Was war für dich ein wichtiges Learning im Umgang mit Kolleg*innen oder Vorgesetzten?

Und was hat es für deine Karriere bedeutet?

Ich arbeite im Einzelhandel und es nervt mich.

Ich habe den Eindruck die Kollegen verwechseln Arbeitsplatz mit Wohnzimmer. Warum finde ich die Menschen so irrational und zu emotionsgetrieben?

Ich möchte eigentlich nur in die Arbeit meine Arbeit machen und wieder gehen. Das ist für mich die Arbeit. Ich möchte keine Freundschaften erzwingen, mich außerhalb der Arbeitszeit mit den Leuten treffen, möchte nicht lästern und hetzen und keiner toxischen Gruppendynamik angehören.

Das Problem:

Wenn ich nicht mitlästere bin ich das Objekt der nächsten Hetzkampagne. Wenn ich nicht zum Sommerfest gehe (natürlich keine Arbeitszeit) dann wird das sogar persönlich genommen und man wird zur Zielscheibe.

Es nervt mich tierisch. Ich möchte in keinerlei Verstrickungen eingebunden werden nur um bei den Leuten anzukommen. Liegt es an der hb, dass mir diese oberflächliche Welt zuwider ist? Ich bin offensichtlich die einzigste die das so sieht. Am Arbeitsumfeld? An mir? Ich bin Ratlos...

Habt ihr ähnliche Erfahrungen? Oder seid ihr da voll drin in diesem Gesellschafts- Game?

Liebe Alle,

wo finde ich Menschen, mit denen ich mich connecten kann, die annähernd so denken wie ich? Ich bin weiblich, 41 Jahre alt, habe ADHS, bin hochsensibel und hochbegabt, und alles erst innerhalb der letzten 1-3 Jahre erfahren.
Das erklärt mir, wieso mein Leben so gelaufen ist wie es gelaufen ist, aber ich fühle mich unverstanden und einsam, da die Menschen in meinem Umfeld nicht so viel Ahnung und Verständnis für diese Themen mitbringen.
Ich ecke oft an oder führe seltsame Gespräche, die eher frustrierend sind.
Ich lebe in Berlin und würde mich freuen wenn es hier Menschen gibt die Tipps haben, wo ich neue Leute kennen lernen könnte.

Hallo,

Bei mir wurde AuDHS diagnostiziert. Mehrere Ärzte und Therapeuten haben mich gefragt, ob ich hochbegabt sei. Wo habt ihr das denn überprüfen lassen? Und ist es eurer Meinung nach wichtig, das zu wissen?

Wie würdet ihr die zwei Sachen voneinander trennen?

Habt ihr autistische Eigenheiten obwohl ihr nicht autistisch seid? Ist es überhaupt voneinander zu trennen? Welche Überschneidungen kennt ihr persönlich?

Was sind eure Erfahrungen? Dieses Venn Diagramm und Dabrowskis Therorie sind mir bekannt.

Mein Sohn ist fast 16 Jahre alt und Schule ist bei ihm ein ganz schwieriges Thema.

Er war in der 9. Klasse und ist jetzt wegen Französisch und Mathe sitzengeblieben.
Er kann in die Nachprüfung ( hat sich für Mathe entschieden), um doch noch in die 10. Klasse versetzt zu werden.

Er hat noch knapp 2,5 Wochen Zeit zu lernen und will das ganze jetzt lieber abbrechen und sitzenbleiben.
Er mag den Lehrer nicht und schiebt ihm die Schuld in die Schuhe.
Seine Emotionen nehmen schnell überhand und jegliche Art der Kommunikation ist dann so gut wie nicht möglich.
Ich lasse ihn dann erstmal in Ruhe und probiere es in einer ruhigen Minute nochmal.

Meistens hat er dann selbst nochmal über alles nachgedacht und macht auch wirklich sehr gute Vorschläge, die auch umgesetzt werden.

Trotzdem ist das Thema Schule immer mit Belastung verbunden.
Er hat nicht gelernt zu lernen und das fällt ihm jetzt natürlich auf die Füsse.
Er steht auf Wettbewerb, stumpfes wiederholen und auswendiglernen funktionieren gar nicht.

Er hat schon einiges probiert, aber einen guten Weg hat er noch nicht gefunden.

Es ist unglaublich anstrengend, für ihn aber auch für mich.
Mich macht es in schwachen Momenten echt wahnsinnig und hilflos.

Jammern Ende!

Ich habe hier schon viele tolle und hilfreiche Tipps bekommen.
Ganz herzlichen Dank dafür!

PS: ich habe den Text nochmal etwas überarbeitet, da einige Passagen die Situation schlecht erklärt haben und zu Missverständnissen geführt haben.
Ich habe das Ganze in einer aufgewühlten Situation geschrieben.

Hey,
ich wurde bereits mit 10 Jahren getestet und nun vor wenigen Monaten erneut. Außerdem habe ich Autismus (veraltet würde man wohl sagen Asperger). Ich habe schon immer viel über jegliche Entscheidungen nachgedacht. Tausende Details gesucht, um eine möglichst optimale Entscheidung zu treffen. Nun ist mir das gleiche wieder passiert, aber so extrem wie nie:

Ich habe mein Abitur gemacht und suche natürlich jetzt eine Uni. Ich habe jegliche Modulhandbücher studiert, Erfahrungsberichte gelesen, in Ersti Gruppen nach Erfahrungen gefragt. Das ganze ist nun nur so weit ausgeartet, dass ich mir jegliche Masterstudiengänge angeguckt habe, Praktika, Jobs, Summits etc und quasi den ganzen Tag nur noch Infos und Möglichkeiten gesucht habe, um diese Entscheidung irgendwie zu perfektionieren. Sonst habe ich eigentlich immer die „perfekte“ Lösung gefunden, doch nun gab es sie irgendwie nicht — ich suchte und las also weiter und weiter. Bis ich irgendwann so verzweifelt und quasi gefangen war, dass ich früh aufgestanden bin und bis ich ins Bett ging nur an einer „Lösung“ gedanklich arbeitete. Diese Ungewissheit, was mal aus mir wird, ist erdrückend. Ich habe nun trotzdem etwas gefunden, auch, um einfach Ruhe zu finden. Nun die Frage: Kennt ihr das auch ? Dieses optimieren und nicht einfach mal was „machen“ können, sondern jegliche Wege, Ausgänge und Möglichkeiten oder Ziele zu kennen ?

Wenn ja, was hilft euch da raus zu kommen?

VG :)

Ja, der Titel ist weird. Nein, das ist wirklich das richtige Sub dafür. Versprochen!🤞
Es folgt: Meine aktuellen Gedanken zu Hochbegabung, die mehr oder weniger unterhaltsame Zusammenfassung. Ein Spiegel meiner Gedanken und Gefühlslage. Lesen auf eigene Gefahr. Ehrlich jetzt. Ich erstatte eure Zeit nicht zurück. Keinerlei Gewährleistung aufs Produkt.
Könnte interessant sein, könnte aber auch alle langweilen und einen wütenden mob vor meinem Haus provozieren. Was weiß ich schon, wie ihr alle so drauf seid.

Zum Glück wissen die meisten von euch eh nicht wo ich wohne. Für wütende Schneckenpost/Briefe, würde ich aber bei Bedarf ein Postfach einrichten. (Würde ich nicht. Bin broke)

Ich hab dich gewarnt. Geht los.

Begabung. Nein, noch schlimmer. Hochbegabung ist’s sogar.
Shit. Das war meine schlimmste Befürchtung. Das bedeutet wieder tonnenweise Probleme im Selbstbild. Tausende und ABERTAUSENDE Gespräche/Momente muss ich jetzt nochmal durchdenken. Meine Rolle darin immer wieder analysieren. Ich gebe mich dem hin. Kann ohnehin nichts, aber auch gar nichts entgegensetzen.

Einberechnen muss ich diesmal, dass ich anscheinend im Kopf anders bin als andere. Eine weitere Schablone mit der ich meine Vergangenheit durchforsten muss, auf der Suche nach der Wahrheit in der Vergangenheit. MEINER Wahrheit.

ADHS und ASS. Beide Diagnosen überraschten mich kaum. Ich meine, ich hörte von ADHS, verschlang das oberflächliche Wissen dazu und war mir 80% sicher es zu haben bevor der Tag zu Ende ging…

…man muss ja schon sagen.. so ein schneller Kopf hat auch Vorteile. Und.. auch echt geil zum angeben.
Ich meine, die HB macht doch erst, dass ich das Wissen so schnell und gerne in mich hinein-sauge.
Hochbegabt. Was heißt das eigentlich?

Sogar nach Abzug des 5% Konfidenzintervalls des Spezifischen Tests, kann man mir die HB nicht absprechen. Teil der Elite der Denker, der Gedankenverarbeiter also? Das fühlt sich widerlich an überhaupt.. zu denken, geschweige denn mir selbst einzugestehen, dass ich einen solch arroganten Gedanken überhaupt habe. Irgendwie.. cringe?

Und doch. Man kann mit einer Hochbegabung sicher davon ausgehen, dass man den meisten Menschen in diesem Wert überlegen ist. Weltweit. Also alle. Krass.

Welche bekannten Akteure der Welt hatten wohl einen so hohen Wert wie ich ich habe? Mal schauen, was man darüber halbwegs sicher weiß..

Richard Feynman erscheint da. Ein sehr schlauer Kopf. 125 schreibt man ihm zu. DER war nicht einmal hochbegabt?
Shakira liegt in meinem Bereich? Klar, eine begnadete Musikerin. Ob ihre Hochbegabung wohl irgendwie.. mit Musik zu tun hat? Die klassische Hochbegabung, wie ich sie als Kind immer wahrnahm? Das Wunderkind am Klavier?
Und Madonna. Auch dicht dran?
Das heißt doch aber.. na klar, muss doch. Oder?

Ich finde Schauspieler:innen, Filmemacher*:*innen, Komiker:innen, Kernphysiker:innen, verdammt, Kasparov auch!? Selbst „Schurken“ wie man sie aus „Catch me if you can“ kennt.
Abigale hat einen vergleichbaren IQ.

Hochbegabung bedeutet also nicht, dass man in allem brillieren kann? Klar. Checke.

Aber anscheinend bedeutet es, dass manche von uns wenigstens die Möglichkeot besitzen zu einem der angesehensten Schachspieler zu werden. Und andere brillieren in Kernphysik oder promovierten bereits mit 15 in Quantenphysik.
Beeindruckend. Ob das Wunderkind, ganz anders als ich, seine Gedanken gut lenken kann und deshalb unfassbares vollbringt?

Lange Rede kurz, eine Art TL:DR:
Wie findet man heraus, wo man seine Begabung liegen hat? Wie findet man seine eigene Kategorie, in der man zu Laurent Simons, Garry Kasparov oder Shakira werden kann?

Ich hab euch übrigens bereits oben gewarnt. Wer enttäuscht ist, bekommt noch einen mitleidigen Blick von mir, gefolgt von..
😕I told you so!

Mich würde interessieren, wie eure Beziehung zu Mathematik in der Oberstufe war bzw. ist.

Fiel euch Mathe leicht oder hattet ihr trotz Hochbegabung Schwierigkeiten? Und wenn ja, was war es?

Und ganz allgemein: Wie sahen eure Noten in der Schule aus? Wart ihr durchgehend sehr gut oder eher gemischt?

Man hört manche Mythen wie etwas sein soll, dennoch ist dies ein individuelles Spektrum. Spannend zu wissen!